以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/21 16:09:49
以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,

以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,
以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,
最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,

以《下雨天》为题,写一篇作文,文体不限,最好能和武艺的《下雨天》搭上点关系,
雨,是从一开始就伴着夜幕的,它淅淅沥沥地下着,给夜蒙上了一层神秘而又美丽的面纱.我闭上眼睛,静静地听雨,竟强烈地感觉到它的美.它时而像一群朝气蓬勃的小孩细碎、繁密;时而像群鸟欢歌,糜鹿飞跃;时而如鸣鼓,波涛、林海、大海奔流;时而……猛得一声闷雷飞快地穿过了这有节奏的交响乐,带着它低沉有力的声音传了很远、很远……雷声过后,再继续听这交响乐.它好像又换了一种情调,变成了雨水打在树叶上发出的沙沙声;掉进河里发出的丁冬声,失足落在房顶上发出的啪啪声……
“砰砰”“哗哗”等无灵敏声音又组成了一支不知名的进行曲.过了一会儿,雨声转入了无力的嘀嗒声,听着这没有节奏、没有规律的嘀嗒声,一种忧愁涌上心头,这雨,滋润了我的心,打湿了我的眼睛,一种不知名的感觉笼罩着我.我清楚地感到我被它震撼了.我突然由雨联想到一个人的生命历程.当他还是孩子的时候是那样弱小,但充满了幻想,接着他逐渐长大成人干出了一番轰轰烈烈的大事业,随后,他老了,伴着心律机器上“嘟———”的一声响,他的生命、他的灵魂悄然地离开了他的身体.他静静地结束了自己短暂的一生.
小时候,住在瓦屋下,每当下雨,便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声.长大了,住在钢筋混凝土的森林中,听不到雨声凄然,似乎生活缺了不少的灵气,缺了能让人感动的至柔至弱的东西,心在慢慢地沙化.
于是就怀念起那瓦屋雨声.
雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾.雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意.
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨.垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树,灯下白头人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”的索怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的遐思.
雨成了人们修饰感情、寄托心愿的使者.
闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方.恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声.迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种.它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息.我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感.
哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切.我彷徨了,我问自己:我是谁?还是从前的那个我吗?
有词云:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅.似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续.
雨声依然在响,像我真实的心跳……

一清早,掀开窗帘看看,窗上已撒满了水珠;啊,好极了,又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月,屋裏挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒著湿气,我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所,在那儿,我又可以重享欢乐的童年。
那时在浙江永嘉老家,我才六岁,睡在母亲暖和的手臂弯裏。天亮了,听到瓦背上哗哗的雨声,我就放了心。因为下雨天长工们不下田,母亲不用老早起来做饭,可以在热被窝裏多躺会儿。我舍...

全部展开

一清早,掀开窗帘看看,窗上已撒满了水珠;啊,好极了,又是个下雨天。雨连下十天、半月、甚至一个月,屋裏挂满万国旗似的湿衣服,墙壁地板都冒著湿气,我也不抱怨。雨天总是把我带到另一个处所,在那儿,我又可以重享欢乐的童年。
那时在浙江永嘉老家,我才六岁,睡在母亲暖和的手臂弯裏。天亮了,听到瓦背上哗哗的雨声,我就放了心。因为下雨天长工们不下田,母亲不用老早起来做饭,可以在热被窝裏多躺会儿。我舍不得再睡,也不让母亲睡,吵著要她讲故事。母亲闭著眼睛,给我讲雨天的故事:有个瞎子,雨天没有伞,一个过路人见他可怜,就打著伞送他回家。瞎子到了家,却说那把伞是他的。他说他的伞有两根伞骨是用麻线绑住,伞柄有一个窟洼。说得一点也不错。原来他一面走一面用手摸过了。伞主笑了笑,就把伞让给他了。
我说这瞎子好坏啊!母亲说,不是坏,是因为他太穷了。伞主想他实在应当有把伞,才把伞给他的。在熹微的晨光中,我望著母亲的脸,她的额角方方正正,眉毛细细长长,眼睛谜成一条线。我的启 蒙 老师说菩萨慈眉善目,母亲的长相一定就跟菩萨一样。
雨下得越来越大。母亲一起床,我也跟著起来,顾不得吃早饭,就套上叔叔的旧皮靴,顶著雨在院子裏玩。我把阿荣伯给我雕的小木船漂在水沟裏,中间坐著母亲给我缝的大红「布姑娘」。绣球花瓣绕著小木船打转,一起向前流。
天下雨,长工们不下田,都蹲在大谷仓后面推牌九。我把小花猫抱在怀裏,自己再坐在阿荣伯怀裏,等著阿荣伯把一粒粒又香又脆的炒胡豆剥了壳送到我嘴裏。胡豆吃够了再吃芝麻糖,嘴巴乾了吃柑子。大把的铜子儿一会儿推到东边,一会儿推到西边。谁赢谁轮都一样有趣,我只要雨下得大就好。下雨天老师就来得晚,他有脚气病,穿钉鞋走田埂路不方便。老师喊我去习大字,阿荣伯就会去告诉他:「小春肚子痛,睡觉了。」老师不会撑著伞来找我。母亲只要我不缠她就好。
下雨天,真好
那天早上又下雨了,因为我家前面的公路正在修,所以我要绕行远去上学。
绕那么远的路,到学校得半个小时,即便打着伞,全身也会被雨水打湿的。妈妈二话也没说,便主动提出送我去上学。于是我们母女俩一人披着一件雨衣,骑着一辆自行车出发了。我现在长得跟妈妈差不多高了,若不是下雨,我都可以骑车带妈妈了。妈妈骑着自行车,吃力地蹬着,还不时回头问我:“淋着了吗?把雨衣往下拽拽,盖住脚,别淋湿了鞋子。”“哎,知道了。”我不耐烦地答应着。妈妈试图扭过头看看我的脚淋着没有,可是雨衣挡住视线,她怕不安全,不敢朝后看了。
妈妈越骑越慢,我却担心上学迟到,妈妈知道我的心思,就猛蹬几下,到了离学校还有差不多一百米的地方,我让妈妈停下,妈妈先撑开伞,递给我,又从我身上扒下雨衣,催促我赶快迈到高一点的地方,怕我湿了鞋,上课时被水泡着脚。我打着伞走到学校门口时,回头看了一眼,只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中,还在望着我。她的脚站在雨水里,朝我挥挥手,意思是叫我赶快进学校。我看见妈妈的头发已经湿得贴在脸上,我的心里一酸,赶紧扭过头进了学校。我仿佛也看到妈妈调转车子,那个小蓝点消失在茫茫雨幕中。
一对母女在雨中缓缓骑车上学的身影,也许是最普通最常见的了,但在我眼里,却比任何东西都珍贵,那是什么都买不到的。虽然秋雨打在我的脸上很凉,一阵阵带着寒气的风吹着我,但是我觉得,这比坐在豪华的轿车里还要暖和,因为妈妈那颗爱我的心,像火炉一样,让我觉得无比温暖。
秋雨,承载着一个母亲对女儿的爱呀,你能否数清在这场秋雨中,一共滴了多少雨滴吗?你数不清的,而母亲的爱,同样是无限的。
一场秋雨,一片母爱。
【阅读简批】
秋雨细下,往往勾起人无限回忆,作者同样以回忆叙事的方式描写了一个雨天上学的过程.平凡的故事记叙平凡的人物,却写出了不平凡的爱.母爱是大凡歌颂的写照,作者截取生活中的平凡琐事,用细腻的文笔,细致的描写,刻画了一位母亲对儿女的关爱之情.文章以对话写出自己对母亲的态度,同时书写了母亲任劳任怨的高大形象.中心明了,主次分明,结构完整,语言朴实无华,形象鲜明地将一幅秋雨图展现于读者面前,读来令人感动.
【发展等级】
素材来源于生活,善于观察是作文的立足点,善于观察生活的人才能写出真实感人的篇章.作者不外乎这一点,\'只见穿着雨衣的妈妈还站在雨中,还在望着我。她的脚站在雨水里......头发已经湿得贴在脸上\',由此可见作者在平日生活中是多么细致.而这细节的刻画正是这篇作文的成功之处.
下雨天,真好
忘了在哪篇文章看到这样一段文字:十几岁人的心扉是一扇玻璃窗,虽然晶莹透明但里面却挂着厚厚的帘子,里面的人总是伸着头,向外张望,想跳出玻璃窗,闯进外面的世界;外面的人总是想掀开帘子,往里面窥探,打探里面的情况。
但这扇玻璃窗却似乎是一堵不可逾越的铜墙铁壁。
初三了,我被繁重的学业压得喘不过气来,脾气也变得暴躁起来。站在一旁的父母满脸关切,越是这样,我越觉得心烦,我们之间已经有了一扇不薄的玻璃窗隔着。
但那一次……
我撑着伞,独自等候在凄凄冷冷的简易候车亭下,但那豆大的雨点并不是这把小小的伞可以抵挡的,风几次吹翻了伞,雨水打落在我身上,浸湿了书包,可我顾不上这一切,只是想:妈妈怎么还没来?
放学已经差不多一个小时了。
这雨却越下越大,雨点打落在泥土里,形成一滩烂泥。暴雨中的街头,穿梭着点点伞花,却没有一点是属于妈妈的。雨声、叫喊声、车鸣声、泥浆声,天地之间仿佛混为一体,凌乱而模糊。我觉很冷,冷至心肺。可妈妈还是没来,会不会出了什么事呢?我有点担忧了。
最近生活比不上往日了,父母面临下岗的危险,家里人忙成一团,根本没太多时间来理会我的中考,父母也只是偶然一两句简单的询问,他们读不懂我的心。唉!这雨,你下吧,下吧……
不知过了多久,正在我想闯进这雨幕冒雨回家的那一刻,一句话从雨帘里清晰的冒出来,虽然雨声喧哗,但这句清晰的话如在我心头想起,那么亲切――“儿子,妈在这边。”我仿佛从睡梦中惊醒,不由自主的向雨中那模糊而又熟悉亲切的身影奔过去,一头扎进妈妈的怀里,无限的哀怨竟涣然冰释。妈妈把我紧紧楼在怀里,时间仿佛随空气的凝固而停止了!
我们一路走着。妈妈先解释迟来的原因,接着坦然的向我讲了近来家里发生的一些事。我也将自己的心事全道了出来。
我们母女俩很久没有像现在这样谈话了。在谈话中我们说了彼此的内心感触,我开始读懂了妈妈,我感觉到妈妈也渐渐的读懂了我。
风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃窗也被雨后的那片残阳融化了。太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
这个雨天,拆卸了我和妈妈间的那扇玻璃,彼此看清了对方。
我要感谢这个雨天,因为我读懂了妈妈。
下雨天,真好!
【阅读简批】
两代人之间的代沟在现实生活中是极为普遍的现象了,而且是现实生活中严重危及亲子关系的直接导引.作者记叙自己放学后等,怨,解的过程,真实地反应了现代亲子生活的代沟,道出了如何解决母女间误区的心里.文中语言质朴平实而又饱含感情,插叙手法运用得当,层次分明.
文章开头并非平铺直叙,而是引用一段文字以悬念的写法暗喻了\'一堵不可逾越的铜墙铁壁\',让读者带着问题自觉地向文中寻求答案.结尾卒章显志,给文章以画龙点睛的效果.
【发展等级】
文中两次用到了\'混为一体\',前面的\'混为一体\'给人的是\'冷\',而后面的\'混为一体\'给人的却是\'没有距离\'.鲜明的对比在文中起到了承上启下的作用,同时给人的是行文节奏上美感,这是文章的一大亮点,即由此,原本平淡的文章也富有了内涵,这是种不可欠缺的内在美.

收起

呀,是饭饭啊,我也是啊