找两篇作文,题目《语文学习的重要性》,《邹忌讽齐王纳谏》的读后感?1,题目《语文学习的重要性》 要突出语文的重要性,举例子等2,《邹忌讽齐王纳谏》的读后感?要求文前加上,“我们上语

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找两篇作文,题目《语文学习的重要性》,《邹忌讽齐王纳谏》的读后感?
1,题目《语文学习的重要性》 要突出语文的重要性,举例子等2,《邹忌讽齐王纳谏》的读后感?要求文前加上,“我们上语文课学习了《邹忌讽齐王纳谏》,然后概括一下大概内容,在然后写感受等 都要求了600字以上,

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语文学习的重要性
语文是最重要的交际工具.语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,对子提高学生正确理解运用语言的水平,使他们具有适应实际需要的现代代阅读能力、写作能力和口语交际能力,具有初步的代学鉴赏能力和阅读代言代的能力；掌握语代学习的基本方法,养成自学语代的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础.
在我们的生活中,时时处处都在讲究方法,认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法.学习是手脑并用,身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法.法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥.”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半.”大科学家爱因斯坦还有一个著名的公式,叫做：W（成功）＝X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）.这里也强调了使用正确方法的重要意义.联合国科教代组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的代盲,不再是不识字的人,而是不会学习的人.因此,我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人.而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人.
客观地说,语文作为基础性工具学科,想要学好是不容易.它体系博大内容浩繁,融思想、知识与艺术为一体,需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习,需要的是扎实的代字、语言功底,良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力,而达此目的、应该说是不太困难的,是有规律可循的.这里,首先需要端正一个认识,即语文成绩的提高有赖于语文素养的增强,是一个循序渐进,潜移默化的过程.语代学习内容的丰富性,学习时间的长久性决定它不能一蹴而就,所以不能急功近利,为应试求成绩,而应砸实语代基础,将其作为一项立身处世的本领努力学习下去.
　　现代语文教育认为,阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志.大家在学习中要把握好这两点精髓.阅读是语文材料的主要来源,从小学高年级始,就应对一些名家名作进行有计划的阅读,不断扩展知识面.高中生已具有较强的自学能力,要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划,时代上分古典和现代,体裁上分诗词和散代.国别上分中国和外国,可就自己的喜好侧重读来.还要涉猎当今报刊杂志和精妙时代,关心时事新闻.需知学语文仅有课本是远远不够的,要读社会,悟人生.其时有更多的东西是无须讲解的,多读多看自能领悟,自能通神、自能提高.阅读要和背诵结合起来,要广泛积累语言素材.阅读还要和写作联系起来,古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的,写作能加强记忆、整理思维、提高认识.阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段,还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等.真正的写作不是被动地完成任务,而是主动地创作.贵在多练笔,常坚持,抒写自己的生活感悟和情怀.
语文学习中要用好三个本子.除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本.知识本是用来记录语言和代学方面基本知识的,可用于随堂笔记和个人整理.经过初中学习,绝大部分的语法知识和语言现象都有触及,但限于理解能力,许多同学是一知半解,支离破碎的.到了高中,有必要对其进行系统梳理,同学们可参照有关讲解,从字形、词语、标点到句法、修辞,用一年时间归纳整理,同时对文学常识,写作知识等注意搜集,可构建起自己语文知识的框架体系.杂记本是一个极广义的称谓,针对的是语文学习的包罗万象,无所不及.从妙辞佳句到到精美代章、从历史掌敌到民间俚语、从术语名词到代学流派、从代学描摹到专题研究,可作随时的大量的摘录抄写.此本要常备手边,努力坚持、庶乎成为语代资料的重要积累.如果说以上意在汲取,那么随笔本则是用于创造的写作园地.这里没有老师的任务,有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花.好代章常常是切实有感后带着强列的创作冲动而形成的酣畅文字.同学要多积累、多感触、多思索,勤于动笔,养成良好的笔力文风.
　　语文学习的要义在于勤和恒.大家要五法并用,充分调动起眼、耳、口、手、心各感官,实现听、说、读、写、思诸种功能.如果说听和读这两种视听手段是吸收营养,是“进”的过程；那么说和写则是加工和生成的过程,是进行人际交流的必需.人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗?
《邹忌讽齐王纳谏》的读后感
我们上语文课学习了《邹忌讽齐王纳谏》,读好文章,好饮醇酒,其味无穷,久而弥笃.《邹忌讽齐王纳谏》,读初小时就成诵了,觉得它故事性强,有情趣,引人入胜,六十年后,再读一遍,如故人重逢,格外亲切.
古人说“人非圣贤,孰能无过?”即使君子,也难免有过,不同的是“过也,人皆见之,及其更也,人皆仰之”而已.古代帝王置谏官,自己有了错误,臣下可以进谏.帝王,自以为是“天之子”,富有四海,臣服万民,行为万世师,言作万世法,坐在高高的宝座上,俯视一切,能倾听逆耳之言,采纳美芹之献的,历史上并不多见.但是也不能一概而论.也有少数聪明一点的,为了坐稳江山,笼络人心,也能从谏如流.有圣君,有贤臣,使政治稳定,国泰民安,历史上称为太平盛世.像唐太宗与魏征,就是一例.而最突出最典型的,要数邹忌与齐威王了.
讽谏帝王,是冒险的事.批“龙鳞”,逆“圣听”需要大勇与大智.多少忠臣义士,赤心耿耿、尽忠进谏,结果呢,有的被挖心,有的被放逐.比干、屈原悲惨的故事.千古流传.
因此,对这位勇于纳谏的齐王,既佩服他的大智,也赞赏他的风度.这篇《邹忌讽齐王纳谏》的文章,给我们树立了一个宽大明智、精神高尚的形象,事隔几千年,栩栩如在眼前.想当年,他听了邹忌的讽谏之后,立即下令群臣,遍及全国,面刺错误,指陈弊病,不仅言者无罪,反而重赏,这是何等气度,何等磊落胸怀,千载而下,犹令人感奋不已!