6单元试卷

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六年级语文第十一册（第五单元）同步练习题
第五单元综合练习
温故知新
1、看拼音写词语
chú fánɡ cìwei wǎn lián xiánɡ xì huǎnɡ rán dà wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kū shòu shì shì wén zhānɡ ké sou hú lún tūn zǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、选词填空
深奥 深刻
①伯父的话虽然太（ ）,不容易理解,但伯父严肃的表情给我留下了（ ）深刻的印象.
去世 逝世
②爷爷（ ）了,我们一家人都很悲痛.
③鲁迅先生（ ）了,许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他.
只有……才…… 既然……就…… 哪怕……也……
④（ ）刻苦学习,（ ）能取得好成绩.
⑤你（ ）不甘落后,那（ ）应该奋起直追.
3、写出两句鲁迅的名言
①
②
4、修改病句.
⑴造纸是我国古代的四大发明.
⑵李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号.
⑶妈妈常对我说起那过去的往事,要我们珍惜今天的幸福生活.
⑷我们从小要学会爱劳动的好习惯.
含英咀华
鲁迅与萧红
一九三四年十月,一个二十三岁的东北姑娘,突然闯进鲁迅先生的生活来,她立即引起鲁迅先生的注意.先生待她如亲人,又视她如调皮的女儿,她就是萧红.
一个陌生的东北姑娘,从遥远的关外来到举目无亲的上海.原来一颗对未来充满憧憬的心,被几年的流浪生活打击得已经冰冷了.然而,当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了,心里的冰块开始融化了.
在这以前,这世界上已经有了一个寂寞的萧红,一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘.萧红呢,从小得不到父爱,没有家庭的温暖,她把鲁迅当作老师和父亲.原来的一双对人间有些怀疑的眼睛,一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家.
鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故.鲁迅先生喜欢她,关怀她；许广平同情她,爱她,处处照应她.甚至连小海婴（周海婴,鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨.萧红成了鲁迅先生家中的常客,亲密得宛如一家人.
萧红,正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛.从此,一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界,中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了.
萧红在文坛上健步地奔跑.人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅.
1、选择带点字正确的解释在序号上打“√”.
举目无亲 （①抬起 ②全 ③推选 ④举动）
一见如故 （①原来的 ②原因 ③朋友 ④故意）
2、联系上下文理解下列句子的意思.
（1）“当她找到鲁迅先生以后,她的希望产生了, 心里的冰块开始融化了.”
“心里的冰块”是指萧红
“冰块开始融化了.”是因为
（2）萧红在文坛上健步地奔跑.人们看到她前进的脚印下,也流着一位慈祥老人的汗珠,这位老人正是伟大的鲁迅.”
“健步奔跑”是指
“汗珠”喻指
3、你认为文章歌赞的是（ ）
① 鲁迅对青年人的帮助 ② 萧红才华出众 ③ 鲁迅与萧红的友谊
4、对于鲁迅,你听老师讲过,也读过介绍他的文章,那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢?



三思而行
学完这一单元,我最大的收获是①
② ③ 今后还需要努力的地方是 .
精雕细琢
在这么多年的成长过程中,一定有一些人给你留下了深刻的印象,他们也许是你的父母、老师,也许是你的同学、伙伴,也许是曾帮助过你的一个陌生人……以《留在心里的印象》为题写一篇写人的记叙文.
人教版六年级语文上册第六单元试卷
班级 姓名 成绩
一、积累运用（50分）
1、读一读,写一写.（5分）
cháo shāo xiè mán yàn
鸟（ ） 树（ ） 玉（ ） （ ）头 （ ）语
zhì xiá yù ruì zhào
（ ）雪球 应接不（ ） 索溪（ ） （ ）雪（ ）丰年
2、按要求填空.（6分）
①查“忌”字,应先查____部,然后再查____画.“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除.下列词语中应选哪种解释,填在括号里.
A无所顾忌（ ）B忌生冷食物（ ）忌烟酒（ ）猜忌（ ）
②“宛”字用总产查字法,应查____部,再查____画；用音序查字法,应查___字母____再查___音节.“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛.在“宛如”一词中应选（ ）种解释.
3、组词.（12分）
① 郎（ ） 恋（ ） 暇（ ） 境（ ） 限（ ）
朗（ ） 峦（ ） 瑕（ ） 镜（ ） 很（ ）② 用下列字组三个反义词.（5分）
续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____.
③ 填入反义词组成词语.（4分）
舍（ ）求（ ） 因（ ）失（ ） 弄（ ）成（ ）若（ ）若（ ） 化（ ）为（ ） 扬（ ）避（ ）
争（ ）恐（ ） 转（ ）为（ ）
4、填上合适的词语.（4分）
（ ）的雪花 环视（ ） （ ）雪球 （ ）的冷空气
（ ）的礼花 仰视（ ） （ ）雪人 （ ）的银条儿
（ ）的浪花 注视（ ） （ ）雪景 （ ）的雪球儿
5、把画线部分换上成语或词语.（4分）
①雪后,万山变成了一处洁白晶莹的世界.（ ）
②到处都是鸟声,到处都是鸟影,我的眼睛都忙不过来了.（ ）
③大榕枝干的数目多得数也数不清.（ ）
④及时的好雪预示着来年是个丰大收年.（ ）
6、按要求改写句子.（4分）
①你们看见过这样的总理吗?
改成陈述句：________________________________________________.
② 三支浆有规律地在水里划,那声音真好听.
改为比喻句：__________________________________________________.
③这个故事使我感动得流泪.
改成反问句：_________________________________________________.
③ 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子.
缩句：_______________________________________________________.
7、指出下列句子用了何种修辞手法.（3分）
①只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来.（ ）
②那欢乐的叫喊声,把树枝上的雪都震落下来.（ ）
③索溪峪的山是野的,水是野的,人也是野的,你说美不美.（ ）
8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中.（2分）
①雪后的景色多美（ ）! ②你去干什么（ ）?
③让我们一起去滑雪（ ）! ④你会在电脑上画画（ ）?
9、选择恰当的关联词语,填入括号里.（5分）
既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是……
之所以……是因为…… 宁可……也不……
①第一次经过“鸟的天堂”,（ ）没有看到鸟,（ ）鸟都栖息了.
②（ ）狼是凶恶的,（ ）不能全部杀光.
③（ ）这自然的美,（ ）会净化人的心灵.
④我们（ ）明白了生态平衡的道理,（ ）应该尊重生物界中的相互关系.
⑤妈妈（ ）自己吃苦,（ ）让小明退学.
10、根据课文内容理解句子.（6分）
①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指_____________________,这句话的意思是________________________.
二、阅 读（20分）
一读课文片段,完成练习.（10分）
大雪整整下了一夜.早晨,天放晴了,太阳出来了,扒开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界.落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松,沉甸甸的雪球.一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪未儿随风飘扬,映着清晨的阳光 ,显出一道道五光十色的彩虹.
1、按原文填空.（3分）
2、用“____”画出这段话的中心句.（1分）
3、作者围绕中心句分了三层来写雪景,请你用“‖”在文中把它划分出来.
4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子.（2分）
二读下面一段话,按要求答题.（10分）
起初周围是寂静的,后来忽然起一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处是鸟声,到处是鸟影.大的,小的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的扑翅膀.
1、本段节选自____________,作者是我们熟悉的作家_________.我们以前曾读过他的作品___________.（3分）
2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景,先写榕树的___态,再写鸟的____态.作者用_____巧妙地从静态转入动态,引出了千鸟齐鸣,百鸟争飞的动人情景.用____________一句话加以总说.接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美,表达_____________这情.写鸟的动态,作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然.（5分）
3、“有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀”运用了______的写法.（2分）
三、习 作.（30分）
题目：我发现了____________
要求：⒈把题目补充完整.
⒉要写清楚发现了什么以及发现的过程.
⒊字数500字左右.