小学中没学过的数有（ ）,它们在实际问题中表示的意义分别是( )

小学中没学过的数有（ ）,它们在实际问题中表示的意义分别是( ) 小学中学过的数有（ ）,它们在实际问题中表示的意义分别是( ) 急啊!快 我们在小学曾学过了那些数?它们是怎样产生和发展起来的? “用方程表达实际问题的意义”与”用字母表示数“有何异同? 在小学阶段学过的历史故事有哪些 在小学阶段学的两种数在小学阶段,我们学过的数是____________和分数. 长方体和正方体各有什么特征?怎样计算它们的表面积和体积?这些计算能解决哪些实际问题? 小学数学简单的解决实际问题 悬赏20 有理数的加法与小学里学过的数的加法有什么不同 在小学里学过的数中,计数单位不变的是什么是列式 小学数学总我们学过哪几类数?.小学数学总我们学过哪几类数?这些数在实际生活中有哪些应用?你能用小学已学过的数表示某一天的温度是零上5度,最底温度是零下5度吗?会的人请帮忙啊. 我在家里的大水缸中,养了几条“过山鲫”.每次洗澡的时候,我总是把它们捞出来,放在地面,看它们跃动,数着：“一,二,三,”想像着它们是在进行比赛,过了好一会儿才把它们放回水缸.有一次, 用正负数表示实际问题中具有相反意义的量时,应注意两点：1 如想东想西；2它们都是?量 一些简单的小学数学问题,急!（1）小铁环直径6分米,大铁环直径8分米.如果它们滚过相同的路长,则转动的圈数的比是（ ）（2）在一张长60厘米,宽40厘米的长方形纸上剪一个最大的圆,则圆的面 小学1至6年级学过的平面图形有哪些?它们的面积公式是? 在小学阶段我们曾经学过哪些数 我们学过了哪些数,你对这些数以及它们之间的联系和区别有哪些认识. 小学列方程解决实际问题