作业帮孩子升小学,很不适应小学的生活,该怎么办?是不是幼小衔接工作没做好?还有什么补救办法吗?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 20:12:29
孩子升小学,很不适应小学的生活,该怎么办?是不是幼小衔接工作没做好?还有什么补救办法吗?
孩子升小学,很不适应小学的生活,该怎么办?
是不是幼小衔接工作没做好?还有什么补救办法吗?
孩子升小学,很不适应小学的生活,该怎么办?是不是幼小衔接工作没做好?还有什么补救办法吗?
对于从幼儿园刚刚跨入小学大门的儿童来说,面临着许多的变化：1、环境变化.学习生活环境由以家庭、幼儿园为主转变为以小学校园、班级为主.2、活动变化.幼儿园活动是以游戏为主；进入小学后,儿童的活动转为以学习为主.3、主要指导者的变化.学前时期幼儿的主要指导者是家长和幼儿园阿姨,进入小学后,主要指导者转为小学教师.幼儿园的教育通常是寓教于乐,以游戏为主,进入小学以后,课堂教学时间由三十分钟延长到了四十分钟,学生的注意力容易分散,所以要求小学低年级教师应采用灵活、新颖的教学方式,充分准备各种教具,调动学生的各个方面的感知和注意,完成课堂教学.课堂中可以进行中途休息,进行相关的游戏,激发学生学习兴趣,吸引学生注意,为下半节课的学习打下精力基础.
希望我的回答对您有所帮助!
同时,心理学研究表明,适当的赞扬对孩子的激励、教育作用非常明显,在学前教育阶段,应多用搂抱、亲吻、抚慰等动作,讲故事,做游戏等简单活动,漂亮玩具、好吃的东西等物质奖励,竖大拇指、拍拍孩子的肩膀、恰当的赞扬、和幼儿交流,克服幼儿对学习的恐惧心理.在进入小学以后,随着孩子年龄的增长,可以采用鼓励、微笑、平易近人的态度、抚摸孩子的头、对孩子的优点加以肯定,鼓励孩子的点滴进步等促进孩子对学习的兴趣,消除孩子心中学习辛苦的印象.
总之,不管是小学教师,还是幼儿园教师,都应该多阅读相关的心理学、教育学书籍,了解小学生在入学以前的课堂教学经历,并采取恰当的教学方式方法,只有这样,才能更好地实现“幼小衔接”.