人教版小学数学四年级下册什么是面积教学设计与评析

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/03 08:29:38

人教版小学数学四年级下册什么是面积教学设计与评析
人教版小学数学四年级下册什么是面积教学设计与评析

人教版小学数学四年级下册什么是面积教学设计与评析
《什么是面积》是在学生已经认识了厘米、米等长度单位,认识了周长,能计算长方形和正方形的周长的基础上安排的相关知识.面积的含义,对于三年级下学期的学生而言,虽然知识是新的,但孩子们在平时的生活积累中已经有了一定的生活经验；比如说家里住房的面积,我们国家领土的面积等等.但这些经验都是零散的,不确定的,大多数学生对面积的含义都没有确切的概念,所以让学生直观地认识面积的含义,准确地比较出面积的大小,有必要拉回到原始起点进行教学.
教学目标：
1、结合具体实物和活动,理解面积的含义,会比较面积的大小.
2、经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性.
让学生通过找一找、摸一摸活动,感知物体的表面有大有小,通过物体表面的大小比较揭示物体的面积,使学生把抽象的概念与生活中具体的事例联系起来,加深对面积的理解.然后再由实际生活中物体的表面逐步过渡、抽象到封闭图形的大小,让学生认识封闭图形的面积,这样层层深入,环环相扣,学生在不知不觉中理解了面积的含义.
【评析：利用学生周边的事物,让学生通过摸一摸、说一说,感知面积的存在和面积的大小,比较自然地过渡到教学面积的含义上.】
适当板书

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