材料一 自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福.（1）由材料一可知,在专制政治发展过程中存在什么矛盾?基于此考虑,明太祖在政治体制上

材料一 自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,相从而命之,往往病及于国君者,其故在擅专威福.（1）由材料一可知,在专制政治发展过程中存在什么矛盾?基于此考虑,明太祖在政治体制上 自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,往往病及于国君者,其故在擅专威福的翻译 明太祖认为：‘自秦以下,人人君天下者,皆不鉴秦设相之患,往往病及于国君者,其故在擅专威福 说明明朝政府采取什么措施 我暑假结束就是新高一了 新老师要求我们写命材料作文 700字 根据以下材料 自拟题目 我不知道怎么写这类文柠檬又苦又酸,无法下咽.可是把它榨成汁,加上水,加上糖,倒进蜂蜜,却又变成人人 自封建（分封）变为郡县有天下者汉隋唐宋为盛然幅员辽阔咸不逮元立中书省一 材料涉及的政治制度有什么? 一道关于历史上太平天国运动的问题材料分析题给了2个材料：（一）：盖天下皆是天父上主皇上帝一大家,天下人人不受私,物物归上主,则主有所运用,天下大家处处平分,人人饱暖矣.——《天 材料题：材料一：《元史·地理志》载：自封建（指分封）变成郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元.材料二：胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴.请回答：（1）材料一的主 题目一是这样的.材料一:古者以天下为主,君为客,凡君之所毕世而经营者,为天下也;今者以君为主,天下为客,凡天下无地而得安宁者,为君也.材料二:或曰:臣不与子并称呼?曰:非也.父子一气,子 材料一,变者,天下之公理也表现梁启超什么的救国理念 材料一：一日召赵晋问曰：“自唐季以来,数十年间,帝王凡一八姓,战斗不息,生材料一：一日召赵晋问曰：“自唐季以来,数十年间,帝王凡一八姓,战斗不息,生民涂炭,其何故也?吾欲息天下之兵 历史解析题材料一：《元史.地理志》载:“自封建变为群县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅,然幅员之广,咸不逮元.”材料二：“胡人有妇解汉音,汉女亦解调胡琴.”①：材料一的主要意思 唐太宗为什么废丞相原题 ：材料一 ：唐太宗说：‘. . .一天下之为广,四海之众,千数万绪,须合变通,皆委百司商量宰相筹划,干事稳便,方可奏行 . . .’材料二 ：明太祖说：‘自秦始置丞相,不 英语翻译人人俭而人人贫,天下大事,遂不可以支.至贫极窘之中国御侮败亡之由,咸此而已.人人皆可以奢,则人之性尽.并指出材料中主要观点是什么. “时天下承平日久,自王侯以下莫不逾侈”翻译 材料一认为天下得失的关键因素是什么 历史材料一,分天下以为三十六郡,郡置守, 材料一 而大饥馑.……人相食,死者过半.自天子不能具钧驷,将相或乘牛车.——《汉书》材料二 农,天下之本也.——汉文帝 材料三 农,天下之本也.黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务 自封建（注：即分封）变为郡县,有天下者汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元,立中书省一,行中书省十之有一.材料中所涉及的中国古代政治制度有（D ）为什么不选③　　①分封制 ②