某校化学兴趣小组为探究“镁燃烧后生成物质量增加”的结论,进行如下实验：①使用精确度为0.05g的天平,调节天平平衡；②将石棉网和洁净的镁带放在天平的右盘,砝码放在左盘,移动游码至

某校化学兴趣小组为探究“镁燃烧后生成物质量增加”的结论,进行如下实验：①使用精确度为0.05g的天平,调节天平平衡；②将石棉网和洁净的镁带放在天平的右盘,砝码放在左盘,移动游码至 某校化学兴趣小组的同学用在空气燃烧镁条的实验来探究质量守恒定律.（1）称取一定量的镁条在空气中燃烧,观察到的实验现象有：发出_____,生成_____,放出大量的_____,还观察到有白烟产生； 现有一瓶失去标签的试剂,化学兴趣小组同学为探究成分,进行如下分析：取4.3g该物质,使其充分燃烧,测知只生成2.16g水和5.28g二氧化碳.请你通过计算填空该物质中含有氢元素多少克,含碳元素 某化学兴趣小组利用镁带进行实验研究。取一镁带，用纱纸完全擦去其表面的氧化膜后，称量为4.8g。将其均分为两份，一份在氧气中燃烧，另一份投入足量的稀硫酸中。（1）求燃烧生成的 某校甲乙两个兴趣小组为探究锌铜银三种金属的化学活动性顺序,家族同学选用了三种物质,是哪三种? 初三某化学兴趣小组同学依据课本实验对化学反应前后物质质量变化进行了探究 某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时发现：铁粉与硫酸铜溶液反应,不但有铜生成,而且固体中还混有少量的黑色物质,同时有较多气体产混有少量的黑色物质,同时有较多气体产生 化学是一门实验科学,关注物质变化过程,探究物质变化的条件很有必要.某化学兴趣小组做了如下图试验. 童鞋们,给做到题哈.某校化学兴趣小组同学探究物质燃烧条件时,将一条粗铜丝绕成螺旋状早在一支蜡烛还有哈.的火焰上方,蜡烛很快就熄灭了.蜡烛熄灭的原理是?要具体一点、书面一点. 能产生“温室效应”的物质不只有CO2一种,某校化学兴趣小组做过下面的探究实验:现能产生“温室效应”的物质不只有CO2一种,某校化学兴趣小组做过下面的探究实验：现有四个集气瓶分别装 学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是 某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.物质燃烧需要什么条件?猜想与假设：1.有可燃物 2.温度要打到着火点 3.与氧气（空气）接触设计与实验：验证：对比实 某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.[提出问题]物质燃烧需要什么条件?[猜想与假设]1．有可燃物 2．温度要达到着火点 3．与氧气(或空气)接触[设计与实验] 17．(6分)某校化学探究小组探究有机化合物A的结构简式,其基本过程如下：(1)取4.2g该有机化合物燃烧,将燃烧产物依次通入浓硫酸、足量澄清石灰水溶液,实验后,浓硫酸增重1.8g,生成碳酸钙的质 某化学兴趣小组的同学,为了探究石灰石中碳酸钙的质量分数,做了如下实验：取石灰石15克,放入一个大烧杯中,加入120克稀盐酸（酸足量）,待完全反应后,发现烧杯中剩余物质的总质量为130.6克 镁条燃烧 后生成的新物质是什么 有机物A在氧气中燃烧后只生成二氧化碳和水,为确定A的组成,某同学进行了如下探究.猜想一：只含有C,H两种元素 猜想二：含有C,H,O三种元素.实验：称取3.2g A物质在氧气中充分燃烧.生成一种混 有关化学计算的,20℃时,1mol己烷完全燃烧后恢复原状态,生成气态物质分子数为多少NA