数学分析,实分析复分析,调和分析,泛函分析,抽象代数,拓扑,微分几何,数论,学的顺序怎样,有何区别还有群论,微分方程,李群,黎曼几何也做介绍

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/03 17:19:57
数学分析,实分析复分析,调和分析,泛函分析,抽象代数,拓扑,微分几何,数论,学的顺序怎样,有何区别还有群论,微分方程,李群,黎曼几何也做介绍

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数学分析,实分析复分析,调和分析,泛函分析,抽象代数,拓扑,微分几何,数论,学的顺序怎样,有何区别
还有群论,微分方程,李群,黎曼几何也做介绍

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你不可能把所有的基础书都完整的读过来,
除非你研究生要做的东西是Langlands纲领.
1. 分析,学习顺序如下:
数学分析: 也就是实轴 R上的分析,微积分
复分析 : 复平面C上的分析,
实分析: 在区间的基础上,引入测度的概念,从测度上抽象定义积分.
泛函分析: 分析对象从可测集(区间)变成了可测集(区间)上的函数,
对函数集引入度量,研究函数函数空间的性质.
着重研究Banach空间和Hilbert空间,谱分解.
调和分析: 某空间上函数空间,与之对偶空间的性质,用测度、积分,谱方法来研究.
2.
代数与拓扑
抽象代数: 研究代数的具体结构,群、环、域、模,域的可分正规扩张——伽罗瓦扩张.
拓扑 : 定义在什么样的物体上可以进行所谓的测量,
严格的从数学的公理化出发进行定义.
微分几何:即黎曼几何,从某个对象上的光滑可微函数出发,以此为基础研究对象的几何学.
够作的物体称为manifold.
这种研究方法抛弃了坐标系,同样类似的还有代数几何,以代数中的公理为基础,
将对象上的函数看作代数对象,进行研究.
这种研究的一个先决条件是“可测”,也就是需要实分析和拓扑的基础知识.
李群: 研究某个具有manifold结构的群,在微分方法和代数方法之间不停转换.
3. 数论的主要研究分支
素数在自然数中的分布,整数多项式的整数解,哥德巴赫猜想;
代数数域的类数,有理数域中的Galois扩张与之对应的L-函数;
代数几何中曲线的整数解问题(主要是椭圆曲线);
4. Langlands纲领:
阿代尔整体数域在约化群上的自守表示的性质;
自守表示与自守L-函数之间的关系;
自守L-函数与数论L-函数的关系.

我们常说的高等数学是一个非大学数学学习高等数学,微积分,常微分方程,空间解析几何;
解析几何几何问题用代数的方法,分为平面分辨率的几何形状和空间(三维)解析几何,平面解析几何在高中,立体解析几何大学;

大学数学数学包括积分和理论实数;
普通微分方程和空间(三维)解析几何在数学两门主要课程;
其他专业高等数学系数学分为三个课程,教它困难得多。

全部展开

我们常说的高等数学是一个非大学数学学习高等数学,微积分,常微分方程,空间解析几何;
解析几何几何问题用代数的方法,分为平面分辨率的几何形状和空间(三维)解析几何,平面解析几何在高中,立体解析几何大学;

大学数学数学包括积分和理论实数;
普通微分方程和空间(三维)解析几何在数学两门主要课程;
其他专业高等数学系数学分为三个课程,教它困难得多。

高等代数是数学课程,包括线性代数,线性空间,多项式环,仿射空间;
非数学的专业谈线性代数,其他系去了研究生阶段联系。

数学分析,高等代数,解析几何三个基本的数学课程。
数学三主要课程实变函数和泛函分析,抽象代数,点集拓扑。
另外,系数学,专业课程,以及概率与统计,复变函数,常微分方程,偏微分方程,高等几何,微分几何,数论,离散数学,组合数学课程。

的数学分支,大致可以分为
管理逻辑:逻辑演算,公理集合论,模型论,递归论和证明论,
代数的:线性代数,抽象代数,群论,环论,场论,代数,同源理论,
数论:初等数论,代数数论,解析数论,
几何的:包括公理几何,解析几何,仿射几何,射影几何,微分几何和微微分流形;
拓扑:点集拓扑,代数拓扑,微分拓扑
分析:微积分,复变函数,实变函数,功能的分析,变分法,谐波分析和流形上的分析;
微分方程:常微分方程,偏微分方程,积分方程;
计算数学包括数值逼近,计算几何,微分方程的数值解数值解线性代数,优化方法;
概率统计:概率论,随机过程,抽样调查,参数估计,假设检验,线性统计模型,多元统计分析,时间序列分析; 操作研究:数学规划,决策制定过程,排队论,可靠性数学,博弈论。
以上是一个非常粗略的分类,有太多的数学分支的数学分支,国际近700一般研究生院可以接触到与一个或两个小分支

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数学分析当然是基础了,抽象代数,微分几何,拓扑,微分方程这些是本科高年级学的,实分析复分析,泛函,李群这些应该算研究生内容。

微分几何和数学分析是基础,其他的可以同时学习,没有先后顺序的

我们常说的高等数学大学非数学专业学习高等数学,包括微积分,常微分方程,空间解析几何三部分组成;

解析几何几何问题的代数方法,分为平面解析几何和空间(三维)解析几何,平面解析几何在高中,在大学学习的立体解析几何;

大学数学数学分析,包括微积分,理论,实数;
常微分方程在数学方程和空间解析几何(三维)作为两个主要的课程;
系数学专业的高等...

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我们常说的高等数学大学非数学专业学习高等数学,包括微积分,常微分方程,空间解析几何三部分组成;

解析几何几何问题的代数方法,分为平面解析几何和空间(三维)解析几何,平面解析几何在高中,在大学学习的立体解析几何;

大学数学数学分析,包括微积分,理论,实数;
常微分方程在数学方程和空间解析几何(三维)作为两个主要的课程;
系数学专业的高等数学分为三个课程,教的,极大地增加了难度。

高等代数系的数学课程,包括线性代数,线性空间,多项式环,仿射空间;
非数学专业,他们谈论线性代数和其他内容要毕业联系。
数学分析,高等代数,解析几何,数学基础课程。课
数学三条主干实变函数与功能分析,抽象代数,点集拓扑学。
另外,专业课,数学,概率统计,复变函数,常微分方程,偏微分方程,高等几何,微分几何,初等数论,离散数学,组合数学课程之处。


数理逻辑:逻辑运算,公理集合论,模型论,递归论和证明论;
代数:线性代数,数学的一个分支,大致可以分为,抽象代数,群论,环论,场论,代数,同调理论;
数论初等数论,代数数论,解析数论,
几何:,包括几何公理,解析几何,仿射几何,射影几何,微分几何和微分流形;
拓扑结构:点集拓扑学,代数拓扑,微分拓扑
分析:包括微积分,复变函数,实变函数功能分析,变分法,谐波“
微分方程:常微分方程,偏微分方程,积分方程;
计算数学:数值逼近,计算几何,微分方程数值解,数值解线性代数,优化流形上的分析和分析;方法的“
概率和统计:概率论,随机过程,抽样调查,参数估计,假设检验,线性统计模型,多元统计分析,时间序列分析; 运筹学:数学规划和决策的决策过程,排队论,可靠性数学,博弈论。
以上是一个很粗略的分类,有太多的数学分支,国际数学分支,近700名一般研究生院可以接触到一个或两个小分支

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大一二年级学基础课:数学分析(最基础最重要),线性代数,抽象代数,常微分方程,测度论等
大三四年级学高级课程:实分析,复分析,调和分析,泛函分析,拓扑,微分几何,数论等
我是数学专业的,学的顺序就是这样,大一大二一定要学好啊,不然越到后面越是听不懂的。...

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大一二年级学基础课:数学分析(最基础最重要),线性代数,抽象代数,常微分方程,测度论等
大三四年级学高级课程:实分析,复分析,调和分析,泛函分析,拓扑,微分几何,数论等
我是数学专业的,学的顺序就是这样,大一大二一定要学好啊,不然越到后面越是听不懂的。

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数学分析,实分析复分析,调和分析,泛函分析,抽象代数,拓扑,微分几何,数论,学的顺序怎样,有何区别还有群论,微分方程,李群,黎曼几何也做介绍 实分析与复分析有什么区别?就复变函数与数学分析中那点区别吗?复分析到底有多复杂? 请问数学系的同学,我想学习数学分析、实分析和泛函分析,应该从哪个学科开始呢?本人有还算不错的高数基础,是不是应该首先看数学分析,再看实分析,再看泛函分析? 求 大学数学体系、结构图比如说,数论,复变函数,概率论,数理统计,计算几何,线性代数,运筹学,复分析,实分析,图论,代数,博弈论,拓扑学等等等等.希望得到一个答案能够说清楚这些分支(包括 数学分析是不是跟高等数学和数值分析有关?学完这两门课还要学数学分析吗? 微积分为什么又叫做数学分析?分析什么啊? 什么是高等微积分?和数学分析有什么关系,还有就是实分析和数学分析有什么关系?实变函数论和实分析是什么关系不是问高等数学,是问高等微积分,微积分好像有个分法,是分初等微积分 黎曼几何好难..哎.丘成桐二十一岁就算这方面的高手了..哎.我现在都二十一了...感觉调和分析,黎曼几何,微分几何..都满难的...感觉没这方面天赋..好难过.以前学的那些高代和数学分析都感觉 分析! 分析 分别有什么不同数学分析和数值分析有什么不同数学分析和高等数学有什么不同,我是学计算机软件技术^开发的,不知需要学那些数学比较适合.可以用数学分析来代替高等数学吗?就是不学高 伯努利方程公式 足球用很巨体的数学分析与计算来分析一下弧线球,用多大力能有多大效果? 搞物理的学有必要学数学分析`高等代数吗难道只学工科所要求的高数'线代就够了?难道像实分析、各种证明等等在物理中有用武之地? 类似层次分析法的数学分析方法.希望能够介绍一些类似层次分析法的数学分析方法,如对其进行了部分了改进的方法.如对层次分析法进行了改进的分析方法.数学方向的同学给点提示 分别有什么不同数学分析和数值分析有什么不同数学分析和高等数学有什么不同,我是学计算机软件技术^开发的,不知需要学那些数学比较适合. 结合联邦宪法的内容和当时美国的形势,分析一下联邦宪法是怎样调和中央和地方、南 结合联邦宪法的内容和当时美国的形式,分析一下联邦宪法是怎么样调和中央和地方,南 一道高中数学分析法的证明若x>0,y>0,用分析法证明:(x^2+y^2)^(1/2)>(x^3+y^3)^(1/3)