作业帮弗洛伊德的精神分析学派有哪些重要主张?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 06:07:06
弗洛伊德的精神分析学派有哪些重要主张?
弗洛伊德的精神分析学派有哪些重要主张?
弗洛伊德的精神分析学派有哪些重要主张?
弗洛伊德的精神分析学派认为：人首先是一个生物性的人,人的一切活动的根本动力必然是生物性的本能冲动,而本能冲动中最核心的冲动为生殖本能（即性本能或性欲本能）的冲动,而在社会法律、道德、文明、舆论的压制下,人被迫将性本能压抑进潜意识中,使之无法进入到人的意识层面上,而以社会允许的形式下发泄出来,如进行文学、艺术的创作.这应该算是弗洛伊德所有理论的基础.
重要主张：一是意识层次理论：他认为我们的精神世界分为意识,前意识和潜意识三个层次,好象深浅不同的地壳层次而存在,也称之为精神层次.
二是人格结构理论：人格结构的最基本的层次是本我（id）,相当于他早期提出的潜意识.它处于心灵最底层,是一种与生俱来的动物性的本能冲动,特别是性冲动.混乱、无理性、按照快乐原则（pleasure principle）行事,盲目地追求满足.中间一层是自我（ego）,它是从本我中分化出来是受现实陶冶而渐识时务的一部分.自我充当本我与外部世界的联络者与仲裁者,并且在超我的指导下监管本我的活动,它是一种能根据周围环境的实际条件来调节本我和超我的矛盾、决定自己行为方式的意识,代表的就是通常所说的理性或正确的判断.它按照“现实原则”行动,既要获得满足,又要避免痛苦.最上面一层是超我（superego）,即能进行自我批判和道德控制的理想化了的自我,它是儿童在生长发育过程中社会尤其是父母给他的赏罚活动中形成的,换言之,是父母作为爱的角色和纪律的角色的赏罚权威的内化.它主要包括两个方面：一方面是平常人们所说的良心,代表着社会道德对个人的惩罚和规范作用,另一方面是理想自我,确定道德行为的标准.超我的主要职责是指导自我以道德良心自居,去限制、压抑本我的本能冲动,而按至善原则活动.
三是人格层次理论：弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准,将人格发展划分为5个阶段,其人格发展理论又称性心理期发展论.即口唇期（oral stage）：从出生到 1 岁半左右.此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要.肛门期（anal stage）：1－3 岁左右.此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门或排便过程.性器期（phallia stage）：3－7 岁左右.此期儿童性生理的分化导致心理的分化,儿童表现出对生殖器的极大兴趣,性需求集中于性器官本身.他们不仅通过玩弄性器官获得满足,而且通过想象获得满足.此期男孩会经历“恋母情节”（Oedipus complx,俄底普斯情节）,对于女孩,则经历“恋父情节”（Electra complex,厄勒克特拉情节）.潜伏期（latency stage）：7 岁至青春期.在这一时期,儿童的兴趣转向外部世界,参加学校和团体的活动,与同伴娱乐、运动,发展同性的友谊,满足来自于外界、好奇心和知识满足,娱乐和运动等.生殖期（genital stage）：青春期性器官成熟后即开始,性需求从两性关系中获得满足,有导向的选择配偶,成为较现实的和社会化的成人.