愉快的周末的周记400字

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/08 22:18:11
愉快的周末的周记400字

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愉快的周末的周记400字
周末,我做完功课,正和表哥在书城闲逛.不一会儿,他便抄起一副国际象棋,要和我玩,于是我们便买单回家了.
回家后,我们就准备玩,他先是告知我该如何玩:黑白双方,每方各有一王、一后、双车、双马、双象和八个兵.‘王’的走法是横、直、斜均可,每次限走一格,‘后’的走法……”我仔细地听着,思考着,努力地记住了各个棋子的走法,然后,我们下了第一盘旗.我答应后,我们便各自上“兵”摆开了阵势.一场恶战开始了.真是“初生牛犊不怕虎”,我的“车”一马当先,一下子干掉了他的“兵”.兵贵神速,接着我吃掉了他的另一个“兵”,他处于下风.我得意洋洋得瞟了他一眼,而他却一言不发,那双睁得圆圆的眼睛注视着“战场”,走了一着不令人注意的棋.我没有明白他的用意,还是横冲直撞,发动攻势.这时,他把“皇后”调回来斜格咬住了我的“车”.嗨!我真疏忽,上“车”时忘了带兵将保护.要退不可能.“车”的身后还有别的子儿挡着,只能等死了.刚才还是得意洋洋的我,瞬间却有失败的危险,我慌了.但是他却毫无得意之态,沉默不语,有条不紊地调兵遣将,指挥作战.我不禁暗暗叫苦.还不容我细想,他的兵已到了底格变成“后”紧盯我的“王”不放.接着调来“车”,以迅雷不及掩耳之势干掉了我的“象”.这时,我的“王”已经是个“光杆司令”了.“四面楚歌”的滋味真不好受,我已无心再战,只得“坐以待毙”了.
战的结果当然是我输了.但是,打那以后,我却喜欢上了国际象棋.我认为它不禁深奥莫测,趣味无穷,而且还能促进我们智力的发展.
了更好地了解、熟悉国际象棋,我借阅了有关资料,知道了国际象棋起源于亚洲,后来才传到阿拉伯等地,从十九世纪到现在一直被列为正式国际比赛项目.国际象棋是“智慧的体操”,它能培养人们的高尚情趣和沉着、机智、果断的品质,还能增进各国人民的文化交流呐.
真的喜欢——国际象棋.

  记得在寒假期间,妈妈给我买了个老虎风筝,这天正好有风,于是我边喊着我的好朋友——老樊,一起去广场放风筝。
  我们到了那里,便将风筝组装好,不一会儿老虎风筝组装完毕了。首先,我一只手拿着线轮,另一只手拿着风筝,然后奔跑起来,将风筝猛的一扔,虽然飞了起来,但是不一会便像泄了气的气球慢悠悠地往下降。这是,站在一旁的老樊跃跃欲试,说:“哈哈,你不行了吧,让我试试,我准能让它升空,并且不落!”...

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  记得在寒假期间,妈妈给我买了个老虎风筝,这天正好有风,于是我边喊着我的好朋友——老樊,一起去广场放风筝。
  我们到了那里,便将风筝组装好,不一会儿老虎风筝组装完毕了。首先,我一只手拿着线轮,另一只手拿着风筝,然后奔跑起来,将风筝猛的一扔,虽然飞了起来,但是不一会便像泄了气的气球慢悠悠地往下降。这是,站在一旁的老樊跃跃欲试,说:“哈哈,你不行了吧,让我试试,我准能让它升空,并且不落!”我看了看他那自信满满的面容,便将风筝递给了他,他的飞法和我的飞法几乎一样,可唯一不同的是,他先将风筝线拉长,然后再放出去。可是,他的技术也不怎么好,不一会又落下了。他面红耳赤地说:“这风筝肯定有问题!”这是,坐在一旁的老爷爷走过来,笑着对我们说:“这风筝并没有坏,而是你们的飞法不对。飞的时候要把风筝倒过来,而且还得顺着风向飞,只有这样做,才能飞好”我们听了老爷爷的话,悟出了放风筝的技巧,果然,不一会儿风筝便腾空而起,空中的老虎风筝,便好像成了真的老虎了,我们各个喜笑颜开。
快乐是可以传递的,也是可以分享的。

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牵蜗牛散步
今天我与妈妈去了乡下,我一个人在田间的小路上散步。走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。
仔细一瞧,原然是一只小蜗牛。我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步。于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步,回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地爬着。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛在...

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牵蜗牛散步
今天我与妈妈去了乡下,我一个人在田间的小路上散步。走着走着,一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。
仔细一瞧,原然是一只小蜗牛。我突发奇想,我想与这只小蜗牛一起散步。于是,我慢慢得走着,生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步,回头一看,那只小蜗牛竟离我这么远。
我在它后面推了推,可它仍是那样慢慢地爬着。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,彷佛在说:“我已经尽力了!”
蜗牛它虽然爬不快,但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方,为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么?我们是怎么样完成这些目标的?蜗牛它靠自己的努力,永不放弃的精神,完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神,去完成自己的目标!
生活常给人以启示,然而,生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着,每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会,而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人,在某种意义上,就是在辛勤寻找启示的人--带着悬而未决的问题去找,怀着种种疑团去找。思索生活本身,思索生活中的种种现象,你才会受到生活的馈赠。

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