建构主义的教学策略有哪些

建构主义的教学策略有哪些
建构主义的教学策略有哪些

建构主义的教学策略有哪些
补充：阅读测验窗体顶端Question 1 分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素.选择一个答案 a. 行为目标 b. 行为过程 c. 行为条件 d. 行为效果 Question 2 分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、（）.选择一个答案 a. 分析 b. 全部都是 c. 综合 d. 评价 Question 3 分数: 2 ( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中,哪个是错误的：（）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 b. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力 c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 d. 教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长 e. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展 Question 4 分数: 2 ( 单选题 ) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上,标出主要煤炭产地.” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（）.选择一个答案 a. 范围 b. 学习情境 c. 知识基础 d. 行为条件 Question 5 分数: 2 （单选题）在教学设计中,一般不包括（）.选择一个答案 a. 选择教学策略 b. 学习环境分析 c. 选择教学资源 d. 教学研修和反思 e. 学习者分析 Question 6 分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（）.选择一个答案 a. 学习习惯 b. 知识基础 c. 兴趣偏好 d. 学习风格 e. 学习动机 Question 7 分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习,强调对知识的自我建构.下面选项中哪些不是建构主义的教学策略?斯金纳是哪一种学习理论的代表人物认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、（）（）选择至少一个答案 a. 操练—反馈式 b. 支架式 c. 讲授法 d. 探究式 e. 抛锚式 Question 8 分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（）选择一个答案 a. 认知主义理论 b. 行为主义理论 c. 社会心理学 d. 建构主义理论 Question 9 分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大.下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?（）选择至少一个答案 a. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 b. 在其他条件一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好 c. 全部都错 d. 学习者态度越端正,则学习动机越强 e. 学习者的意志力越强,学习兴趣越浓 Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）选择至少一个答案 a. 社会基本价值观 b. 认知学习目标分类 c. 情感学习目标分类 d. 人格与道德 e. 动作技能学习目标分类 窗体底端 补充：阅读测验窗体顶端Question 1 分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（）和表现程度四个要素.选择一个答案 a. 行为目标 b. 行为过程 c. 行为条件 d. 行为效果 Question 2 分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、（）.选择一个答案 a. 分析 b. 全部都是 c. 综合 d. 评价 Question 3 分数: 2 ( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中,哪个是错误的：（）选择一个答案 a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法 b. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养,提高发现问题、解决问题的能力 c. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合 d. 教学设计有利于教学工作的科学化,促进青年教师的快速成长 e. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化,促进教育技术的发展 Question 4 分数: 2 ( 单选题 ) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上,标出主要煤炭产地.” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（）.选择一个答案 a. 范围 b. 学习情境 c. 知识基础 d. 行为条件 Question 5 分数: 2 （单选题）在教学设计中,一般不包括（）.选择一个答案 a. 选择教学策略 b. 学习环境分析 c. 选择教学资源 d. 教学研修和反思 e. 学习者分析 Question 6 分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导入新课,这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（）.选择一个答案 a. 学习习惯 b. 知识基础 c. 兴趣偏好 d. 学习风格 e. 学习动机 Question 7 分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习,强调对知识的自我建构.下面选项中哪些不是建构主义的教学策略?斯金纳是哪一种学习理论的代表人物认知领域的目标是指知识的结果,包括知道、理解、运用、（）（）选择至少一个答案 a. 操练—反馈式 b. 支架式 c. 讲授法 d. 探究式 e. 抛锚式 Question 8 分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（）选择一个答案 a. 认知主义理论 b. 行为主义理论 c. 社会心理学 d. 建构主义理论 Question 9 分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外,学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大.下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中,哪些是错误的?（）选择至少一个答案 a. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好 b. 在其他条件一致的情况下,学习者的学习兴趣越浓,则学习效果越好 c. 全部都错 d. 学习者态度越端正,则学习动机越强 e. 学习者的意志力越强,学习兴趣越浓 Question 10 分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（）选择至少一个答案 a. 社会基本价值观 b. 认知学习目标分类 c. 情感学习目标分类 d. 人格与道德 e. 动作技能学习目标分类 窗体底端