是作用力与反作用力的关系还是平衡力的关系

是作用力与反作用力的关系还是平衡力的关系
是作用力与反作用力的关系还是平衡力的关系

是作用力与反作用力的关系还是平衡力的关系
作用力与反作用力关系.
因为平衡力有一个前提条件,是作用力与反作用力所不具有的,那就是平衡力必须是作用于同一个物体上.两只手显然不是同一个物体,所以,是作用力与反作用力关系.

是平衡力的关系！
我用反证法，假设是作用力与反作用力的关系
作用力与反作用力是无论何时都存在的，也就是说，我只要对一个物体施加一个力，它都会给我一个反作用力，无论这个物体是否有主观意识
话句话说，也就是我和死人扳手腕也存在作用力与反作用力，但是只需要一点点力就可以扳倒了，明显不是题目中所说的扳手腕
扳手腕需要A保持A的手处于静止状态，B对A的作用力才可能等于A对B的...

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是平衡力的关系！
我用反证法，假设是作用力与反作用力的关系
作用力与反作用力是无论何时都存在的，也就是说，我只要对一个物体施加一个力，它都会给我一个反作用力，无论这个物体是否有主观意识
话句话说，也就是我和死人扳手腕也存在作用力与反作用力，但是只需要一点点力就可以扳倒了，明显不是题目中所说的扳手腕
扳手腕需要A保持A的手处于静止状态，B对A的作用力才可能等于A对B的反作用力，但是A要保持A的手处于静止状态，很明显需要A自主的施加支持力，换句话说，正是有A的支持力，才有足够大的反作用力
综上，是是平衡力的关系，作用力与支持力的平衡！
有点难懂，我尽可能的叙述清楚了

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作用力与反作用力

作用力与反作用力是共生的，并且是不同物体，不可能单独存在...
平衡力更容易理解了，必须是同一物体。比如静止在桌面上的物块。重力和支持力就是一对平衡力。
这你应该明白了吧...
接下来，比如甲、乙两人扳手腕。甲对乙有作用力、反过来乙对甲也有作用力。但是我们知道，作用力和反作用力大小是相等的。至于为什么相等还有输赢，比如甲赢，就是因为甲对乙有一个作用力、乙反过来对甲有一个反作...

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作用力与反作用力是共生的，并且是不同物体，不可能单独存在...
平衡力更容易理解了，必须是同一物体。比如静止在桌面上的物块。重力和支持力就是一对平衡力。
这你应该明白了吧...
接下来，比如甲、乙两人扳手腕。甲对乙有作用力、反过来乙对甲也有作用力。但是我们知道，作用力和反作用力大小是相等的。至于为什么相等还有输赢，比如甲赢，就是因为甲对乙有一个作用力、乙反过来对甲有一个反作用力（这个相当于甲对乙施加了一个力），但乙本身还有一个力，这俩力是不一样大的，所以就会......
你弄明白就ok了。至于到底是作用力还是反作用力的关系、还是平衡力的关系。扳手腕时都会出现。如果俩人扳手腕力气一样大、静止了，平衡力有（以甲、乙某个人的手分析），作用力和反作用力也有。感觉作用力和反作用力是来迷惑你的，因为很多人会想不明白、既然他们相等，怎么还会有输赢....
呵呵，希望对你有用...

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1你不要被书上的概念所迷惑，其实所谓的反作用力，是永远与作用力抵消的。只是原作用力在消失前转化为了势能（把物体微微打变形）所以才会反弹。不过按初中的，你可以把这个弹性势能给的弹力理解为受摩擦力的反作用力，但这个本质你要理解。2 其实扳手腕，你要考虑到两个问题：一个是手的摩擦力，第二就是桌子的反作用力。假设按我开始的理解，物体的受力弯曲，会反弹，但并非原力全部反弹，所以会产生损失，（损失的转化成内能...

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1你不要被书上的概念所迷惑，其实所谓的反作用力，是永远与作用力抵消的。只是原作用力在消失前转化为了势能（把物体微微打变形）所以才会反弹。不过按初中的，你可以把这个弹性势能给的弹力理解为受摩擦力的反作用力，但这个本质你要理解。2 其实扳手腕，你要考虑到两个问题：一个是手的摩擦力，第二就是桌子的反作用力。假设按我开始的理解，物体的受力弯曲，会反弹，但并非原力全部反弹，所以会产生损失，（损失的转化成内能）这就是所谓的摩擦力。你扳别人，按照我说的，可以想到，反弹的力因手的摩擦力而小于作用力，所以才有扳手一说。其实呢，再告诉你，你给别人一个力，你感到的是这个力小一点（摩擦力），但别人感到的是两倍的力（你的力过去，弹回来，又过去），使得反弹的力消。3因为有损失的反弹力小于原力，权衡摩擦力与两人的作用力与摩擦力（摩擦力相同），又可知在反作用力弹来弹去中合力为0，综合计算，就只有作用力了。谁的作用力大，谁就可以控制对方手的移动。（假如你再考虑桌子，和别人玩时，可以再对桌子一个力，这就是为什么别人高手把桌子顶着）所以是平衡两人的力。4切记，反作用力只是让你感到力，虽然当你离开物体时，他会把你弹开，但只要你还在接触这个物体，反作用力就会在这一来一回中抵消。真正的，你真要计算你感到的力（不是真的力），就计算为原力乘2，反作用力减一点。5这是自己理解的，不过我想的跟高中书上写的差不多，你只要理解本质就行了，至于平时做题，不需要这么去考虑，因为结论与初中方法结论一样。（有点长了，你能懂多少看多少，这对初中力学学习有帮助的） 问题的答案在第3段。

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