作业帮《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/06 00:34:28
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?
我：嫌恶 弟弟：喜爱 原因是我和小弟对风筝的认识不同.我认为这是没出息孩子所做的玩艺所以极力制止,而小弟却从放风筝中体味到无限的乐趣,所以如此痴迷.
请从人物描写的角度入手进行分析.
对象 比较点 弟弟 “我” 平时对风筝的态度张着小嘴、呆看、惊呼、跳跃 笑柄、可鄙 “我”发现弟弟偷做风筝时 惊惶、失了色瑟缩着 愤怒、折断、掷、踏 结果 绝望地站在小屋里 傲然走出
外貌、神态、动作描写,刻画了一个天真、活泼、瘦弱的小兄弟形象.
折断、掷、踏”——动作描写,形象地表现“我”粗暴专横、凶神恶煞的封建家长作风.
《风筝》作者回忆幼年时期我和弟弟对待风筝的态度有何不同?请从人物描写的角度入手进行分析.
风筝 我和弟弟之间的情感究竟是怎样的?表达了作者什么感情?
对风筝的态度我和弟弟有什么不同
风筝 弟弟为什么痴迷风筝?
21课《风筝》作者是怎没样由天空的风筝逐步引出弟弟的风筝?
你怎样看待风筝中的我遏制弟弟放风筝的行为?怎样看待羚羊木雕中我的父母和万芳妈妈对待子女的处事方式?
风筝 中我为什么反对弟弟放风筝
风筝 作者用了哪些描写弟弟的写作方法
《风筝》中作者虐杀弟弟时的心理活动
风筝作者表达对弟弟什么样的感情
童年回忆 作文我要一片童年回忆的作文 600~800字的要有一件东西(具体的物)陪伴你的类似于风筝那片文章 童年是这折断弟弟的风筝 长大后和弟弟一起放风筝我要交作业的、
风筝 作者回忆了少年往事,借风筝抒发了什么样的情怀
有关《风筝》一课判断《风筝》回忆了“我”的一件往事,并由此抒发了忏悔、自责的思想感情,表达了作者鲁迅对摧残人性的伦理道德的否定和深恶痛绝.（ ）
风筝起源于什么时期?
初一语文课文风筝一课中有描写我和弟弟的神态,各表现了我和弟弟的什么心情?
鲁迅的文章《风筝》,文章开篇写“我”见风筝而“悲哀”是为什么?文章写到“我”毁了弟弟的风筝,“傲然走出”,“后来他怎样,也没有留心.”写出了离时作者的什么心理?
风筝中我和弟弟的态度不同的原因是什么
风筝一文中我发现弟弟在偷偷作风筝后为什么会如此生气?仅仅是因为讨厌风筝吗?