总想为你唱支歌 阅读理解1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”都具有什么相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?答_____________________________________________________________________________________

总想为你唱支歌 阅读理解1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”都具有什么相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?答_____________________________________________________________________________________
总想为你唱支歌 阅读理解
1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”都具有什么相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?
答________________________________________________________
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2.解释下面两句话在文中的含义
走一趟大西北,长不大的孩子会长大.
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南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了.
答_________________________________________________________________
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3.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的杨树林?这样写有什么好处?
答_______________________________________________________________
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走一趟大西北,就像走在一块失去平衡的地块上.
这是一个怎样倾斜了的世界啊!
夕阳离的左公柳默默的伫立着.大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕.我曾见过一幕震慑人心的景象.那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳.这老柳并没有就此而死亡.在它倒伏的身躯下,庞杂的根系一半裸露在地上,一半残留在地下.于是,残留在地下的根系便顽强地肩负起了生命的全部使命.茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽,每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石.

总想为你唱支歌 阅读理解1.文中刻画的“左公柳”和“民勤人”都具有什么相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?答_____________________________________________________________________________________
题1．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点?作者描写这两个形象的用意是什么?
[考点归属]分析综合：①综合筛选并整合文中的信息 ②分析概括作者在文中的观点态度
}[思路与评析] 设计“左公柳”和“民勤人”两个形象相同特点这样的问题,是帮助阅读时把握文章思路.文章是想为大西北唱支歌,大西北有什么值得歌颂的呢?这是构思全文时首先必须解决的问题,作者注意到了两个能表现大西北特点的典型示例——“左公柳”和“民勤人”,描写他们的特点,主题才有寄托.所以回答他们共同特点时要关注本文主题——歌颂顽强的精神.相同特点的答案便是：顽强不屈,有着极强的生命力.
作者描写这两个形象的用意是什么?这个问题体现了作者在文中的观点,也就是主旨：作者写作此文的目的就是：表现大西北的精神风貌,进而表达作者对大西北的赞美和崇敬之情.
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问题2．解释下列两句话在文中的含意.（1）走一趟大西北,长不大的孩子会长大.（2）南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了.
[考点归属] 理解文中重要句子的含意
[思路与评析] 此题经典而平易.“经典”是说这种题型出现多年了,不偏不怪；“平易”是说它暗含题旨却又不动声色、潇洒大气.“走一趟大西北,长不大的孩子会长大”,有两层意思,一是大西北环境艰苦恶劣,那里的生命要活下去就得顽强抗争；二是其他地方来的长不大的孩子,在这里会接受生存考验,在强烈的反差下人总是有所觉悟的,所以说他们会很快成熟起来.至于“南方的天地太玲珑剔透了,太经不起摔打了”则是一则很好懂的比喻,是说南方过于精致纤巧,过于脆弱,远没有大西北粗犷坚韧.——不经意间又用了一次反衬的修辞手法,目的仍是突出大西北的特点,为大西北唱歌.
问题3．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?
考点归属] 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
[思路与评析] “表现手法”在江苏卷问题2已做分析.根据以上提示,可以看出运用的是想象的表现手法和比喻、拟人等修辞格.回答“表现手法”的“好处”,思路是：使要得到表现的事物或者人的某种特征更为突出,更为形象,更容易为读者接受,或者更能打动读者,总之一句话,效果更强烈.根据本文主旨,我们知道,运用这些手法的好处是：使得胡杨林死而不屈的精神生动形象地表现出来.
问题4．文章后一部分写到了“戈壁石”,这对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析.
[考点归属] 评价文章的思想内容和作者的观点态度
思路与评析] 同“左公柳”和“民勤人”一样,“戈壁石”应是本文能表现大西北精神风貌的第三个形象了.结合上下文,可以看出,写戈壁石的美丽,是为了揭示出大西北的美丽；写戈壁石的诱人,是强化对大西北的热爱之情；这两点很容易接受.文章还有一段话：“多少夜我与它默默对视,静谧中总听见一个声音在呼喊我.那声音苍凉而低沉,那声音遥远而神秘,那声音从不可知的地方飘来,又消散在不可知的地方.”——这是暗写写戈壁石的呼唤,含蓄地写出了“大西北”更需要人好好建设的主旨