结合《将相和》最后一段,改成对话.

结合《将相和》最后一段,改成对话. 将相和 读最后一段,写一组蔺相如和廉颇的对话. 课文《将相和》最后一段展开想象把人物对话写下来 Mary和Nancy在画画,但Mary将橙子画成了绿色,Nancy就问这是什么?最后Mary将画成的橙子改成了橙色.请根据提提示编写一段对话 Mary和Nancy在画画,但Mary将橙子画成了绿色,Nancy就问这是什么?最后Mary将画成的橙子改成了橙色.请根据提提示,编写一段对话.那个高手会,....我晚上要交的 《将相和》一文中,廉颇背着荆条去向蔺相如请罪.请结合课文内容描写他们当时的一段话（各两句对话） 五年级上册,将相和的最后一自然段改为人物对话. 急死了. 结合所学知识,展开合理想象,为伏尔泰设计他和教皇、教士的一段对话.设计一段可以详细描述人物特点的对话. 鹿和狼的故事结合最后一段写体会400字以上 结合将相和一文,想像廉颇去蔺相如那儿请罪时会说什么,请设计一组对话廉颇.蔺相如.廉颇.蔺相如.廉颇. 和小明的一段 英语 对话英语对话 和陌生人的对话,写一段用了对话描写 和陌生人进行对话,写一段用了对话描写. 《听泥土说话》中的阅读答案,越快越好!（1）文中的他两次与泥土对话后分别有什么变化?（2）文中最后一段为什么要写那些和他一起同时发迹的伙伴“掉下来”的事?（3）读完短文后,结合 联系 最后一段 ,结合生活实际,简要写写你对短文最后一段话的理解. 结合文章内容,谈谈你对最后一段话的理解 小明和小红有如下一段对话： 泉（贾平凹的）阅读文章的最后一段,请结合全文说说这一段在内容和结构上的作用.