作业帮初三古文题,会的帮忙看看吧（1）A.急湍甚箭,孟浪若奔(《与朱元思书》) B.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.（《三峡》）（2）A.猿则百叫无绝.（《与朱元思书
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/04 18:31:41
初三古文题,会的帮忙看看吧（1）A.急湍甚箭,孟浪若奔(《与朱元思书》) B.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.（《三峡》）（2）A.猿则百叫无绝.（《与朱元思书
初三古文题,会的帮忙看看吧
（1）A.急湍甚箭,孟浪若奔(《与朱元思书》)
B.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.（《三峡》）
（2）A.猿则百叫无绝.（《与朱元思书》）
B.常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.（《三峡》）
先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解；每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫不能常得.亲旧知其如此,或置酒而招之；造饮辄尽,期在必醉.既醉而退,曾不吝情去留.环堵萧然,不蔽风日；短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终.
选段中的一个成语是：
《五柳先生传》从表达方式看主要运用了 的表达方式
《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做.参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
能表现千里马外在特征的句子是：
美往往存在于平凡的事物当中,有时我们为了刻意的追求完美,往往忽略身边的美,使其遭受不应有的遭遇,使我们为之遗憾痛心,这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似,相应的句子是：
余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外.从乡之先达执经叩问,先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
从本段看,作者最终能学业有成的原因是（1） （2） （3）
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初三古文题,会的帮忙看看吧（1）A.急湍甚箭,孟浪若奔(《与朱元思书》) B.有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.（《三峡》）（2）A.猿则百叫无绝.（《与朱元思书
成语：不求甚解
表达方式：叙述
世有伯乐,然后有千里马.对待人才主张策之以其道,食之尽其材,鸣之通其意.
特征：马之千里者,一食或尽粟一石.
相应的句子：是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也.
原因：1刻苦好学2谦虚谨慎3尊师重道