作业帮王安忆《风筝》在“我”人生的不同阶段,妈妈为“我”做了哪些事?请分点概括
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 11:28:04
王安忆《风筝》在“我”人生的不同阶段,妈妈为“我”做了哪些事?请分点概括
王安忆《风筝》在“我”人生的不同阶段,妈妈为“我”做了哪些事?请分点概括
王安忆《风筝》在“我”人生的不同阶段,妈妈为“我”做了哪些事?请分点概括
"妈妈时常辅导我们功课,尤其是算术.她不希望我们去搞文科,而要我们搞理工科.她明白理工科的基础,在小学里便是算术了.
有一次,临近大考,她辅导我“换算”.她一定要问我“1丈等于多少米”,我说：“老师只要我们知道1米等于多少市尺就行了.”可是,妈妈说：“万一有一道题目是1丈等于多少米,你怎么办呢?”她的逻辑是对的,我想不出任何道理来反驳,于是只能跳脚了.
其实,她辅导我语文恐怕更合适一些,可她并不辅导,只管制我读书.第一次看《红楼梦》是在我小学四年级,妈妈把那些不适于我读的地方全部用胶布贴了起来,反弄得我好奇难熬,千方百计想要知道那胶布后面写的是什么.
后来,我和姐姐先后去插队,终于离开了家.可我们却像风筝,飞得再高,线还牢牢地牵在妈妈手里,她时刻注意我们的动向.后来,我到了一个地区级文工团拉大提琴,妈妈凡是路过那里,总要下车住几天.有一次,我告诉她,我们去了一个水利工地演出,那里有一座大理山,有许多大理石.妈妈便说：“这是个散文的意念,你可以写一篇散文.”这时候,我已年过二十,大局已定,身无所长,半路出家学的大提琴终不成器.妈妈在我们身上寄托的理工之梦早已破灭,又见我一人在外,饱食终日,无所事事,反倒生出许多无事烦恼,便这么劝我了.之后,我闲来无事,写成了一篇散文,不料想这成了我第一篇印成铅字的作品,给了我一个当作家的妄想.
然后,我便开始舞文弄墨,每一篇东西必须妈妈过目,然后根据她的意见修正,才能寄往各编辑部,再次聆听编辑的意见,再次修正.她比编辑严格得多,意见提得极其具体、细微.我常有不同意之处,可是总不如她合乎逻辑,讲不清楚,于是又只好跳脚了.
然后,我去了北京讲习所,风筝的线仍然牵在她手里,每一篇东西总是先寄给她看.不过,与先前不同的是,妈妈同意让我听了编辑部的意见以后,再考虑她的意见.这时,我如同闸门打开,写得飞快,一篇连一篇,她实在有些应接不暇了.终于有一天,她紧接一封谈意见的信后又来了一封信,表示撤销前封信,随我去了.风筝断了线,没头没脑地飞了起来,抑或能飞上天,抑或一头栽了下来,不过,风筝自己也无须有什么怨言了.这后一封信是在我爸爸的劝说下写的,爸爸劝妈妈不要管我,随我自己写去.这是爸爸对我们一贯的政策,他对我们所有的担心只有一点,就是过马路.出门必须说一句：“过马路小心!”其他都不管了.似乎普天下只有过马路这一危机,只要安全地穿过马路,人平安无事,做什么都行,什么希望都有.倒也简练得可以."