作业帮高中哲学整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系请问这句话的一定意义要怎么理解?请不要复制!.整体和部分,系统和要素哪一个范畴更大一些?为什么.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/28 13:20:40
高中哲学整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系请问这句话的一定意义要怎么理解?请不要复制!.整体和部分,系统和要素哪一个范畴更大一些?为什么.
高中哲学整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系
请问这句话的一定意义要怎么理解?请不要复制!.
整体和部分,系统和要素哪一个范畴更大一些?为什么.
高中哲学整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系请问这句话的一定意义要怎么理解?请不要复制!.整体和部分,系统和要素哪一个范畴更大一些?为什么.
整体和部分更大,系统是相互联的诸要素构成的统一整体,当整体的各个部分有序,具有内部结构的优化趋向时就会构成整体功能大于各部分之和的整体,就是系统,系统个部分会进行有序的结合,起到积极作用,是更好的一种整体与部分的关系
"整体和部分"要比"系统和要素"的范畴大，因为前者主要是广义、抽象哲学的范畴，而后者属于某个或某些学科领域使用的概念范畴。
你先从两者概念来看，
整体与部分的 原理为：，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。二者相互依赖、相互影响。
方法论为：这要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥，树立整体观念和全局思想。
而系统的概念：任何事物都是以系统的方式存在的。任何一个事物，不论其范围大小，在特定的条件...
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你先从两者概念来看，
整体与部分的 原理为：，一切事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，局部离不开整体，全局高于局部。二者相互依赖、相互影响。
方法论为：这要求我们办事情从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，使整体功能得到最大的发挥，树立整体观念和全局思想。
而系统的概念：任何事物都是以系统的方式存在的。任何一个事物，不论其范围大小，在特定的条件下，都可以看成是一个系统。 所谓系统，就是由一定数量的相互联系的要素所组成的、具有特定功能的有机整体。
方法论：系统的整体性要求我们观察和处理问题要着眼于有机整体。 系统整体性原则是唯物辩证法关于普遍联系原理的具体运用和体现。 坚持整体观点，就要正确认识和处理整体和部分的关系。 系统的特点有四点，分别是，结构性、整体性、层次性和开放性。
当材料不仅强调整体性，还强调内部结构的优化倾向时，就要用到系统和要素的原理重点强调全局观念和关键部分的决定作用 。
这些是我的上课笔记，我觉得理解的挺透的。不是复制的~
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个人认为这二者是不能比较大小的，因为二者都是可大可小的