七年级下册语文一二单元试题

七年级下册语文一二单元试题
七年级下册语文一二单元试题

七年级下册语文一二单元试题
2011-2012学年
七年级（下）语文第一次月考试卷
（范围1—2单元）总分100 时间120分钟
学校 姓名 学号 总分
一、基础积累与运用（24分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）.　（2分）
　 A 哽咽（yè) 蝉蜕（tuì) 可汗（hán) 九曲连环（qŭ)
B 炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qĭ） 脑髓suǐ
C 救济（jì） 憎恶（zēng） 嫉妒jí　 环谒yè
D 确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 　讪笑shàn
2、下列成语使用正确的一项是（ ） （2分）
A、随着晚会帏幕的拉开,那美轮美奂的歌舞,品味精良的相声小品,使晚会高潮迭起.
B、先生身材魁梧,道貌岸然,刚一见面,我便对他油然而生敬意.
C、这个企划案,是通过大家几天几夜,不眠不休,费尽心思制作出来的.
D、海面托着的就是披着银发的苍山,苍山如屏,洱海似镜,真是巧夺天工.
3．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分）
A．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情.
B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉.
C．我国有世界上没有的万里长城.
D．他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中.
4、古诗默写（7分）
⑴山际见来烟,
⑵ ,关山度若飞.
⑶ ,影入平羌江水流.
⑷ ,明月来相照.
⑸《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：

⑹假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急! ,相信吧,快乐的日子将会来临.
5.小清要求电视台为他播放一首歌,说法最得体的一句是( ) （2分）
A.我的好友小伟今天起参加中考,我衷心地祝愿他考试成功.您为我播一首歌献给他吧!
B.我的好友小伟今天起参加中考,我衷心地祝愿他考试成功.我想您一定会乐意播放一首歌献给他的.
C.我的好友小伟今天起参加中考,我衷心地祝愿他考试成功.希望您为我播放一首歌献给他,好吗?
D.我的好友小伟今天起参加中考,我衷心地祝愿他考试成功.请您为我播放一首歌献给他,好吗?
6、名著导读（2分）
①世界上许多伟大人物小时候都经历过磨难.苏联作家 就是其中一位,他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是 、《在人间》、《我的大学》.
7、 阅读下面一段歌词,完成题目（4分）
茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成为相互.相互就是走累了一起扶助；相互就是,走远了一起回顾.
请根据上面画线的两个句子的结构,以“相互就是”开头,仿写两句：
；
8、下面是一份对200名初中生课外阅读调查情况表,请根据这个表回答问题.（4分）
阅读内容人数百分比
卡通书11256%
时文杂志3216%
武侠小说3015%
文学名著2613%
⑴从表中可得出一个结论,即 （1分）
⑵看了这一结果,你对同学的建议是
（2分）
三、阅读理解（36分）
一 伤仲永（13分）
金溪民方仲永,世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
9、解释下列加点字词的意思.（4分）
传一乡秀才观之（ ） 指物作诗立就 （ ）
稍稍宾客其父（ ） 日扳仲永环谒于邑（ ）
10、翻译划线的句子.（4分）
①
②
11、下列句子,属于正面描写的有 ,属于侧面描写的有 （3分）
A未尝识书具,忽啼求之 B即书诗四句,并自为其名 C自是指物作诗立就 D其文理皆有可观者E邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之. F父异焉
12、联系全文,说说本文阐述了一个什么样的道理.（2分）

二最后一课（12分）
接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了.他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确；又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙.说到这里,他就翻开书讲语法.真奇怪,今天听讲,我全都懂.他讲的似乎挺容易,挺容易.我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过.②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去.
语法课完了,我们又上习字课.那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”.③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬.个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字.崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
13．划线句①中“监狱大门”指的是：___________________,“钥匙”指的是：________,全句的含义是：_________________________________________________ .（3分）
14．划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生___________的心情.（1分）
15．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）（2分）
A．对韩麦尔的即将失业感到可怜.
B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情.
C．对亡了国当了奴隶的一种伤感.
D．对韩麦尔不但成了亡国奴,甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情.
16．划线句③是______ （环境、细节、场面、心理）描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出_________________ ____ _ 的气氛.（2分）
17. 划线句④的含义是________________________________
.（2分）
18．这两段文字给读者的教育是（ ）（2分）
A．集体主义教育 B．认真学习本民族文字的教育
C．爱国主义教育 D．尊重知识、尊重老师的教育
（三）我长大了 （11分）
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人.
终于考进了心目中理想的中学.带着一份喜悦对父母说：“爸、妈,我长大了,我进中学了.”父母一脸笑意：“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人.”
于是,我继续等着“长大”的到来.
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说：“爸、妈,长大了,我有青春痘了.”父母一脸笑意：“不,孩子,青春痘并不证明你长大.”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘.
后来,搬了家.家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段.
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重,路上很滑.一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上.没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭.我终于意识到发生了什么事,这样的事还是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太太.
许多人围了过来.我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜.突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光.我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝.老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞.于是,我说,我会常常去看她.
我并不想敷衍她,我决定这么做.
然而,我不知道如何面对父母.
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂.
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜.
吃饭时,我小心地边吃边看着父亲.父亲很和蔼,不时夹菜给我.我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆.
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子,你懂得了什么叫责任.”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单.长大,意味着承担责任.
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而,能够承担责任的人却一定是长大了.
19、第一段中,作者说“小时候想长大”,“想长大”的内容是什么?（2分）

20、文中划线句子是 描写,作用是
（3分）
21、文中说：“此时,已有很多人围拢来.我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?（2分）

_____________________________________________________________________________
22、文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写,略写）,而照顾老奶奶却是 （详写,略写）.请从括号号中选出答案填在横线上.（2分）
23、 “的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而,能够承担责任的人却一定是长大了.”谈谈你对这句话的理解. (2分)


四、作文（40分）
人生是一个静悄悄的成长过程,这里面有欢乐,也有忧愁；有轻松,也有凝重；有甜美,也有苦涩；有新奇,也有平淡……你的又是什么?能对大家说说吗?
请以“妈妈,我想对您说”为题,写一篇文章.
要求：1、文体不限.2、紧扣话题.3、600字以上,字数不够酌情扣分.4、卷面要求整洁.
题目 妈妈,我想对您说
答案
1.C2.C3.B4.略5.D6.高尔基 《童年》7.参考答案：“相互就是 痛苦时, 一起倾诉 ；”相互就是 快乐时 , 一起分享 .8.⑴大多数初中生喜欢看卡通书,而不喜欢阅读文学名著⑵开放性题目,答案合理即可.9.全 完成 把…..当做宾客 通攀 牵、引10.①马上写下四句诗歌,并且自己提上名字.②从此能指定题目叫他作诗马上就能完成,其中的文采和道理都有可取的地方.11.ABC DEF 12.后天教育对一个人成才的重要性.
13.普鲁士对法国人民的统治和封锁,法国语言； 牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,求得民族解放14.把所有法语知识传授给学生的急切心情 15.C 16.细节 爱国
17.嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢,写出了他对侵略者的愤慨18.C19.希望早点进入中学早点成为大人20.环境描写 作用：为下文写孩子撞倒老太太作铺垫21.因为我的车撞人了,自己还想一走了之.22.祥写 略写23.略

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