越难越好

越难越好
越难越好

越难越好
一 桶 水
我有事到楼上找刘阿姨,正好要小便,就在他家上了一次厕所.我发现,马桶水箱旁边备有一桶水.我猜想,这肯定是一桶洗过菜或衣服的水,刘阿姨舍不得倒掉,留下来冲厕所用.她真够节约的,我知道她有两个孩子读大学,需要很多钱,自己生活又不富裕,难怪几分钱都不放过.真可怜.说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心理的形象还真少了许多呢.
又过了一些天,我到楼下林阿姨家去.巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的厕所去方便一下,我发现,林阿姨家的厕所也备有一桶水.林阿姨是一个非常富有的人,她的财产最少有几百万,不可能为节约几分钱特意准备一个水桶.
我百思不得其解地问:“林阿姨,你怎么装一桶水放在厕所里?”林阿姨说：“那是中午或晚上休息后冲厕所用的.不知为什么,水箱抽水时特别响,跟牛叫似的,我怕影响楼上楼下的邻居休息.”
我正好夹在林阿姨和刘阿姨之间,确实无数次听到过两家的抽水声,但从不在中午和晚上睡觉后听到过.我自己,却有半夜上厕所的习惯,几乎每天深夜都要上一次厕所,冲一次马桶.在那静静的夜晚,我多少回惊醒过两家的美梦啊!
1、解释词语方法很多,联系上下文谈谈自己对下面词语的理解,并用词语写一句话或几句话.
①解释：百思不得其解 ②写话：
2、能根据课文内容提一个有价值的、值得思考的问题,并回答这个问题.
3、“说实话,看了那桶水后,刘阿姨在我心里的形象还真小了许多呢.”这是我开始对刘阿姨的印象,读了短文后你对刘阿姨有了新的认识,请你描绘一下你心目中刘阿姨的新形象.
4、一次来到刘阿姨或林阿姨家,你会对她说些什么?
5、根据故事的发展,把文章的结尾补充完整,写在文章后面的横线上.
考
晚上,我们全家在门前场地上乘凉.忽然,爸爸笑着对我说：“小玲,我考你几个问题,回答得( )要准确,( )要迅速,好吗?”“好!”我爽快地答应.心想,自己是高年级的学生了,能不会回答吗?
爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重?”我眼皮一翻,高声答道：“铁重!”“哈哈……”一旁的妈妈、哥哥都笑了起来.我一愣,正在犹豫,爸爸又提醒道：“注意,我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重?”我连忙改口说：“一样重?”妈妈说：“对了,要听清问话.”
爸爸又考了：“那么,一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重?”这回我特别听清了“一立方米”几个字,“一样重”.
“哈哈……”大家又笑了.我抓了抓头,想了想,恍然大悟道：“哦,这回是铁重.”
接着,哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大?”我吸取了前两次的教训,盘算了一会说：“棉花体积大!”“为什么?”爸爸追着问.“因为一斤铁的体积只有一小块,一斤棉花的体积比它大多了!”大家听了,满意地笑了.
这时,爸爸语气平静地说：“( )遇到什么问题,( )要认真思考；( )是很容易的,( )应该好好想一想,否则会闹出笑话.”我点了点头笑了.
1．在括号里填上适当的关联词. 2．给下面带点词选择合适的解释条.(在括号内写上序号)
闹：①不安静 ②吵、扰乱 ③干、弄(1) 否则会闹出笑话.( )(2) 方塔街是我市的闹市区.( )
乘：①坐 ②在数与数之间进行乘法运算 ③利用
(1) 我们全家在门前场地上乘凉.( ) (2) 我们一起乘车去公园吧. ( )
3．联系短文回答问题.
(1) “我吸取了前两次的教训,盘算了一会说”句中的“两次教训”是指
① ②
(2)最后一节里,爸爸教育我,说了两层意思：
一是 二是
一枚硬币
两个年轻人一同寻找工作,一个是英国人,一个是犹太人.
一枚硬币躺在地上,英国青年看也不看他走了过去,犹太青年却激动地将它捡起.
英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡,真没出息.
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走,真没出息.
两个人同时走进一家公司.公司很小,工作很累,工资也低,英国青年不屑一顾地走了,而犹太青年却高兴地留了下来.
两年后,两人在街上相遇,犹太青年已成了老板,而英国青年还在寻找工作.英国青年对此不可理解,说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了?”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去.你连一枚硬币都不要,怎么会发大财呢?”
英国青年并非不要钱,可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱,所以他的钱总在明天.这就是问题的答案.
1、这样有深刻含义的文章我读得懂： 对待一分钱,英国青年__________________________,
犹太青年______________________. 结果,英国青年________________________________,
犹太青年______________________________.
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么?
3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么?
月亮与地球的对话
有一天,月亮对地球说：“地球哥哥,我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源.你身上住满了人类,到处桃红柳绿,莺歌燕舞.可我呢,唉!只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原.有时好不容易来了几个‘外地客人’,可没多久就走了,我又孤独了.”月亮苦着脸,说着说着,眼泪就流了下来.
地球见了,连忙安慰说：“月亮妹妹,你别难过,我并不像你说的那样十全十美.人类在我身上做了许多坏事.他们( )了覆盖我的山林,( )了滋润我的河流,( )了保护我的大气层.现在,我已是遍体鳞伤了!唉—”说着说着,地球摇摇头,也难过起来.
月亮听了,大吃一惊,问：“真的吗?中国的长江和黄河也如此吗?”
地球叹口气说：“别提了.长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲.可是近些年来,由于人类的乱砍乱伐,长江常发洪水.黄河上游,因为缺少防护林,泥沙流失严重,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的‘天河’.”
月亮轻声说：“没想到,你也有这么多的烦恼,哎!”
1.把后面词语恰当地填入文中的括号里. 破坏 毁坏 污染
2.月亮和地球分别为什么而难过? _________________________________________________
3. “长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲.”还有什么也是中国的骄傲?请再写出两个______________、________________.
4. “桃红柳绿,莺歌燕舞”请依照这两个成语的构词方式再写出两个成语._______、________.“名副其实”的反义词是_____________.用“名副其实”造句--________________________.
5. 月亮所说的“外地客人”指的是：__________________________.
6. 我们应该如何保护地球,提两条你认为有价值的意见._________________________　　　　　

盲孩终于上学了,可是家里的人都没有时间送他到校,于是他要强地决定自己走了.
那天,他起得很早,拎着竹竿出了门,心里念着路线：“出门向右拐,过马路……”他向右走去,忽然,竹竿触到了墙.路呢?他着急起来.怎么办呢?
他听到皮鞋声.“叔叔,盲校怎么走?”求助的口吻.“不知道.”同情而又无可奈何.
他又听到高跟鞋的声音.“＿＿＿＿,盲校怎么走?”盲孩问,“你知道吗?”“盲校?没听说过.”声音由近而远.
他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.可是,没有回答.他只觉得竹竿的另一头被抬起来了,并且轻轻地向前＿＿＿＿着,他不由自主地跟着走.“你知道盲校吗?”盲孩兴奋了.没人回答.“你要送我去哪儿?”又是无言.他＿＿＿＿了,忙问：“你要带我去哪儿?”还是没有回音.他突然想起盲孩子被骗的故事,下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸,竹竿的另一头低一些.他想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
竹竿的另一头被放在地下了.他愣了一下,耳边响起了铃声.啊,到学校了.他正想说声谢谢,细碎的脚步声远去了.
放学了,他的竹竿又被抬起来,还是轻轻地,另一头低一些.还是一句也没回答他的问话.就这样,他们走过清晨,走过＿＿＿＿；走过春天,走过＿＿＿.
有一天,盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样,是那么的沉重,竹竿的另一头也高了许多,牵竿的力量也大了许多.盲孩急了,大声说：“不,你不是,我要跟他!”
“他不会来了.他到河里去救人……本来,他那么小,应该喊大人,……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音.沉默良久,盲孩突然失声地痛哭起来.他扔开竹竿,发疯似地跑着.他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、写出下面的声音是谁发出的? （1）皮鞋声：＿＿＿＿＿；（2）高跟鞋声： ＿ ＿ ＿ ＿
（3）细碎的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）学生的脚步声：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、根据上下文,在文中的＿＿＿＿上填上合适的字.
3、仔细阅读上文,把盲孩的想法写在第5小节的横线上.
4、给盲孩带路的人为什么不说话?在下面几种可能中选择正确的答案打上“√”.
①带路人为了学雷锋,做好事不留名,所以不说一句话.（　）②带路人与孩子之间没有可谈的内容.（　）③带路人要仔细看道路的情况,保证两人的安全,说话要分心,容易出危险.（　）
④带路人是个沉默寡言的人.（　） ⑤带路人是个哑巴.（　　）
5、理解下面的句子. ①他又听到一阵细碎的脚步声.“你知道盲校怎么走吗?”声音低得像对自己说.A、“细碎的脚步声”说明他问的是一位＿＿＿＿＿.B、“声音低得像对自己说”反映了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心情.
②他要寻找那位默默无闻的带路人.A、请写出句中“默默无言”的含义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿.
B、这句话表达了盲孩＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情.
6、根据文章的内容,选择恰当的题目,写在文前的括号里.
　　盲孩的故事　带路人　盲孩与哑童　女朋友　上学路上　默默无言的带路人
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉,展开联想,写一段话,描述这位“带路人”第一次见到盲孩,明白了盲孩需要带路后自告奋勇的情景.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
启 示
这是发生在童年的一件小事.我的爸爸或许已经把它忘了,然而,这件事,却对我的一生有着莫大的 [ ].
那年我九岁.一日,我坐在靠门边的桌前写大字.门铃响了,爸爸开门,是邻居.两人就站在大门外交谈.
那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门,猛地把门一推,然而,大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时,我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声.
门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成一团,好像连头发也痛得一根一根地站了起来,而他的十根手指呢?怪异地缠来扭去.一看到我伸出门外一探究竟的脸,父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓(tuí)然放下,我的脸颊,仅仅感受到一阵风而已.
邻居以[ ] 的口气对我说道：“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看,就把门用力关上……”啊!原来我几乎把爸爸的手指夹断!
我偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓着手指,没有看我.
十指连心,父亲此刻[ ]的痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只是一个九岁的儿童,我所关心的,所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我.
当天晚上,父亲五根手指浮浮地肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油.我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨,原想狠很打他一个耳光,但是,转念一想我是自己把手放在夹缝处的,错误在我,凭什么打他!”
父亲的几句话,给了我毕生受用的无穷的启示.谢谢您,爸爸!
1．用“√ ”选择文中[ ] 处填的词语. （1）影响 暴怒 责怪 剧烈 （ ）
（2）印象 暴怒 责备 猛烈 （ ） （3）影响 暴怒 责怪 热烈 （ ）
2．文中划线的句子,让你体会到什么?
3．“我”偷眼瞅父亲的原因是什么?当时,我心里想到的是什么?
4．“父亲即刻[ ]地扬起了手,想刮我的耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我的脸上来,便颓然放下……”父亲想打我,但最终没打我,他是怎么想的呢?
5．题目“启示”的含义是（ ） ①做父母的不要随便打自己的孩子. ②做事要细心,粗心是要惹祸的.
③自己犯了错,要敢于承认.不可迁怒他人,推卸责任.